CAICEDO ORTIZ, JOSE ANTONIO / CASTILLO GUZMÁN, ELIZABETH
Parte I
Debates educativos
Saberes escolares y racismo en Colombia.
¿Qué es el racismo escolar?
Diferencia racial, escuela y textos escolares.
Incluir la cultura negra en la escuela colombiana.
Combatiendo el racismo escolar; pronunciamientos por la visibilidad de la 'cultura negra' en la escuela
(décadas setenta y ochenta del siglo XX).
De la escuela a la comunidad; década del ochenta del siglo XX.
De la cultura negra a la Cátedra de Estudios.
Afrocolombianos (década del noventa).
Contra el olvido y la invisibilidad.
Manuales de estudios afrocolombianos del siglo XX.
Manuales etnoeducativos y gramática afrocolombiana en las dos primeras décadas del siglo XXI.
¿Cómo nos ven, cómo nos representan?
Invisibilidad y racismo en la educación inicial.
La doble invisibilidad de la afrocolombianidad en las políticas sectoriales de primera infancia.
Primera infancia, desplazamiento y racismo; una tríada dramática.
¿Los textos escolares son lo de menos?.
Descripción estadística de los textos escolares.
Invisibles, visibles o estereotipados.
Una mirada cualitativa de los textos.
Negritud sin afrocolombianidad.
El estereotipo y la visibilidad reductiva.
Puntos críticos.
Tres planos de exterioridad sobre el racismo escolar.
Baja autoestima y autonegación: dos rasgos de la infancia afrocolombiana en la educación inicial.
Los textos son lo de menos .
Parte II
Crónicas del racismo
¿Invisibles o desterrados?
Educación superior y justicia curricular.
¿Es posible un equilibrio de conocimientos en la universidad?
Menos Facebook Live, más acciones antirracistas.
Reparación, memoria y lucha afrocolombiana.
El destierro de Jefferson.
El vecino de las ballenas.
Mary Grueso Romero: literatura infantil afrocolombiana para el mundo.
El viacrucis de César.
El espejo del 21 de marzo.
¿De qué se ríe el Soldado Micolta?.
Herencia africana.
El fusilamiento del poeta.
El racismo del lápiz "color piel".
¡Ni negros, ni negritos!.
La escuela es un escenario esencial de socialización política. En ella aprendemos a reconocer, valorar y representar la sociedad que habitamos.
Durante varias décadas se ha mostrado el papel central que juega esta institución y sus dispositivos de saber en la reproducción de estereotipos y estigmatizaciones relacionadas con la racialización de las personas afrodescendientes. La experiencia del racismo es uno de los mayores actos de vulneración de la dignidad humana, sobre todo cuando se ejerce sobre niñas y niños pequeños. En este libro retomamos las lecciones y aprendizajes de quince años de trabajo investigativo sobre el racismo en la escuela colombiana y sus impactos más significativos en el campo de los derechos de las poblaciones negras, palenqueras, afrocolombianas y raizales.
Ponemos en manos de lectoras y lectores nuestra mirada sobre las prácticas pedagógicas, la iconografía, las políticas de conocimiento, los rituales de la cultura escolar y los asociados al racismo escolar. La mayoría los reconocimos en escenarios como Bogotá, Cali, Cartagena y Popayán.
Entendemos que si bien el racismo se manifiesta al interior del sistema educativo, existen planos exteriores íntimamente relacionados con esta problemática. Por esta razón, su manifestación en la escuela es solo el síntoma de un proceso más complejo que está incrustado en las estructuras ideológicas de nuestras instituciones.
Este libro es también una manera de rendir tributo y reconocimiento a las personas y organizaciones que lucharon en el pasado y continúan en el presente enfrentando con fuerza e inteligencia este terrible flagelo que tanto daño ha producido en el mundo.
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