ADEMAR FEREYRA ,HORACIO
Presentación
Prólogo
Introducción
Hacia una hermenéutica de la política educativa
Desarrollo en perspectiva humanista
Los retos de la educación en Colombia en el escenario social actual
Políticas públicas y derechos humanos: de la sociedad industrial a la sociedad colombiana posterior a la Constitución de 1991
Política educativa de calidad en Colombia: cuestión de derecho y no de privilegio
Políticas de educación cooperativa: factor esencial para garantizar la formación de los cooperativistas del mañana
De la calidad de vida y el arte de vivir
Reivindicar una educación de alta calidad
La calidad de la educación integral como expresión de las ciudades educadoras en el siglo XXI
Formar un nuevo sujeto social (un reto para la escuela colombiana)
De las tribus urbanas a las culturas juveniles: un asunto más para la agenda de las políticas educativas del siglo XXI
La formación de docentes en Colombia: un camino por recorrer
Del profesor al maestro y sus grises: una mirada crítica
La universidad en Colombia
Avances y premisas en la política de educación superior colombiana: una visión histórica Tensiones y desafíos en las políticas educativas
La formación en la gerencia y la gerencia de la formación: apuntes hacia un modelo de gestión en educación superior
Revolución educativa y su articulación con la formación basada en competencias
La participación de redes universitarias y gremiales, impulsadoras del cambio en las políticas públicas colombianas
Las evaluaciones internacionales, usos y aplicaciones: TIMSS para América Latina
Autores
La presente publicación del Doctorado en Educación sobre "Políticas Educativas en contexto de una experiencia de investigación" es el fruto del Seminario de "Sociedad y Políticas Educativas" impartidas por el doctor Horacio Ademar Ferreyra y del Departamento de Publicaciones de la Universidad Católica de Argentina. La Revista Hallazgos de la USTA presentará ante la comunidad científica veinte artículos elaborados por la primera cohorte de doctorandos en Educación; esta divulgación llena de orgullo al Programa, pues se convertirá en el primero de muchos escritos que estos exitosos alumnos han realizado. Los ensayos se pueden abordar desde una mirada sistémica que permite identificar la interdisciplinariedad del saber científico de las diferentes disciplinas manejadas en cada uno de los escritos, para aportar al conocimiento investigativo del proceso de formación doctoral. Los estudios se categorizan en tres grandes temáticas: políticas, enfoque humanista; educación-retos, y calidad de la educación. En la primera temática se presenta el análisis de las políticas educativas desde marcos globales y humanistas, centrándose en un discurso económico que muestra la influencia de las diferentes corrientes socio-económicas, generando fisuras en los procesos educativos y sociales de un país como Colombia.
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