MARGARITA GRIESBACH GUIZAR / RICARDO ORTEGA
Presentación
Introducción
I. Derecho de acceso a la justicia de las niñas y los niños en el marco del Derecho Internacional de los Derechos Humanos
Introducción
Alcance de las obligaciones generales del Estado frente a los derechos humanos de los niños
Régimen de obligaciones generales: respeto y garantía de los derechos humanos, 21; Obligación de adecuar el Derecho interno
Grupos vulnerables, 24; Obligación reforzada del Estado de respetar y garantizar los derechos de los niños
Igualdad y no discriminación como principio rector de los derechos de los niños
Garantizar la igualdad entre desiguales
Interés superior del niño
Derecho de acceso a la justicia del niño víctima y testigo del delito
El derecho a un trato digno
El derecho a la protección contra la discriminación
El derecho a ser informado
El derecho a ser oído y a expresar opiniones y preocupaciones
El derecho a la asistencia eficaz
El derecho a la intimidad
El derecho a ser protegido de sufrimientos durante el proceso de justicia
El derecho a la seguridad, 45; El derecho a medidas preventivas especiales
El derecho a la reparación
Conclusiones
II. Fundamentos del trato diferenciado como derecho del niño dentro del sistema de justicia penal
El niño, el adulto y el Estado
El niño y la justicia
Revictimización o redignificación del niño en los sistemas de justicia penal, 57; La exclusión del niño del acceso a la justicia
La igualdad entre desiguales y el alcance de la obligación del Estado frente al niño
La heterogeneidad circunstancial y la heterogeneidad estructural del sujeto social
La infancia como sujeto de derecho estructuralmente diverso y no como objeto de asistencia social
La obligación del Estado de brindar un trato diferenciado a la infancia para garantizar igualdad
La adecuación procesal para la infancia como asunto de legalidad y no únicamente como materia de interpretación constitucional
Características y necesidades del niño como sustento razonado del trato diferenciado
Síntesis de las características de la infancia
El desarrollo cognitivo
El desarrollo cognitivo y emocional en el adolescente
Implicaciones de las características del niño relativas a la privacidad
Implicaciones de las características del niño relativas al contacto con adultos que pueden influir en su comportamiento o estabilidad emocional
Implicaciones de las características del niño relativas a la temporalidad y duración de la participación infantil
Implicaciones de las características del niño relativas a su preparación para participar sin temor en un proceso judicial
Implicaciones de las características del niño relativas al registro de su participación
Implicaciones de las características infantiles relativas a la necesidad de la suplencia en favor del niño
Implicaciones de las características del niño relativas a sus declaraciones y su valoración
III. El Sistema Penal Acusatorio a la luz de los derechos de la infancia
Principios del juicio acusatorio
Publicidad
Contradicción
Concentración
Continuidad
Inmediación
Principios especializados en materia de infancia
Dignidad de la niñez
Interés superior del niño
Participación del niño
Suplencia de la queja
Especialización de los operadores jurídicos
Menor separación posible del niño de su familia
Etapas del procedimiento acusatorio
Etapa de la investigación
Etapa intermedia o de preparación del juicio
Etapa de medios de impugnación de la resolución
Adecuaciones procesales necesarias para garantizar los derechos del niño en un proceso acusatorio
Acceso a la justicia
La inmediatez y conservación de la declaración del niño para su uso en posteriores fases del proceso
La toma especializada de las declaraciones infantiles
Protección del niño a ser sometido a diligencias innecesarias
Videograbación de periciales en psicología, 139; Resguardo de la identidad del niño víctima en el proceso
Medidas de protección a niños víctimas
Protocolos y procedimientos necesarios para la aplicación de previsiones favorables a la infancia
IV. Propuesta de texto para la adecuación procesal en favor del niño víctima o testigo del delito
Bibliografía general
Fuentes consultadas para el capítulo I
Instrumentos internacionales, 149; Doctrina
Fuentes consultadas para el capítulo II
Libros y revistas
Fuentes consultadas para el capítulo III
Instrumentos internacionales, 160; Corte Interamericana de Derechos Humanos
Doctrina
Páginas de Internet consultadas
Las normas de Derecho Penal han sido tradicionalmente creadas por y para adultos. Esto provoca que las niñas y niños hayan sido sistemáticamente olvidados o, en el mejor de los casos, desatendidos cuando tienen la desventura de participar en un proceso penal, ya sea en calidad de víctimas o testigos.
Este libro analiza, en primer término, el marco del Derecho Internacional en relación con el acceso de los niños a la justicia, donde el Estado debe resguardar sus derechos, garantizando su igualdad ante la ley, en tanto que son seres desiguales. Pero la propuesta va más allá: hay que proteger el principio del interés superior del niño.
La obra ofrece, asimismo, un análisis del alcance de las obligaciones del Estado para con las niñas y los niños y los examina como sujetos de Derecho y no como objeto de asistencia social. Finalmente, repasa en detalle los principios especializados correspondientes a la infancia en el ámbito de la justicia y de las etapas del procedimiento acusatorio y propone los ajustes necesarios para garantizar los derechos particulares del niño.
