NEGRÍN FAJARDO, OLEGARIO / VERGARA CIORDIA, JAVIER / V
I. EL PROFESOR CLAUDIO LOZANO, PERFIL HUMANO E INTELECTUAL EL PROFESOR CLAUDIO LOZANO Y LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN: UN DIALÓGO ENTRE EUROPA Y AMÉRICA, Conrado Vilanou Torrano
LA VOCACIÓN INTELECTUAL DEL PROFESOR CLAUDIO LOZANO SEIJAS. UN REPUBLICANISMO AMERICANISTA EN BUSCA DE UNA «PROVINCIA PEDAGÓGICA», Raquel de la Arada Acebes, Raquel Cercós Raichs, Karine Rivas Guzmán
RETRATO DE UN AMIGO. SEMBLANZA DEL DR. CLAUDIO LOZANO SEIJAS, Enrique Belenguer Calpe
FIGURAS Y HÉROES UNIVERSITARIOS. PARAFRASEANDO Y RECORDANDO A CLAUDIO LOZANO, Jordi Brasó Rius, Xavier Torrebadella Flix
TEXTO LIBRE EN HONOR DE CLAUDIO LOZANO, Fernando Jiménez Mier y Terán
SEMBLANZA ACADÉMICA Y PERSONAL DE CLAUDIO LOZANO SEIJAS. UN HISTORIADOR DE LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA Y LATINOAMÉRICA, Isabel Vilafranca Manguán, Antonieta Carreño Aguilar, Avelina Escudero Royo
LA «EDUCACIÓN REPUBLICANA» Y ALGUNOS OTROS TEXTOS DE CLAUDIO LOZANO, Antonio Viñao
II. ESTUDIOS EN HONOR DEL PROFESOR CLADIO LOZANO NOTAS PARA LA HISTORIA DE UN PEQUEÑO TRATADO PARA LA EDUCACIÓN POPULAR EN EL SIGLO XVI
CUATRO EDICIONES DEL DESCONOCIDO ESPEJO DE BIEN VIVIR (VALENCIA, 1535): JUAN DE ZUMÁRRAGA (MÉXICO, 1546), FRANCISCO DE BORJA (ALCALÁ, 1550), PEDRO DOMÈNECH (LISBOA, 1550), GREGORIO DE PESQUERA (VALLADOLID, 1554), Félix Santolaria Sierra
THOMAS FITZHERBERT: UNA APUESTA INGLESA POR LA PEDAGOGÍA CATÓLICA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XVI, Lía Viguria Guerendiain
INTERVENCIONISMO POLÍTICO E INSTRUCCIÓN PRIMARIA EN PUERTO RICO: UN EJEMPLO EN EL SIGLO ILUSTRADO (1770-1775), Ana-María Montero-Pedrera
EL SEMINARIO DE SAN CARLOS DE LA HABANA: UN PRECEDENTE DEL CATOLICISMO ILUSTRADO IBEROAMERICANO, Javier Vergara Ciordia
ALONSO NÚÑEZ DE HARO (1772-1779) Y LA RECEPCIÓN DEL IV CONCILIO MEXICANO (1771), Carmen-José Alejos
AGUSTÍN MARÍA DE LA CUADRA: EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE UN ILUSTRADO SEVILLANO TARDÍO, Alejandro Ávila Fernández
LA ORGANIZACIÓN DE LOS PRIMEROS COLEGIOS PARA LA ÉLITE NACIONAL Y DE ULTRAMAR EN LA CATALUÑA DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX, Montserrat Gurrera Lluch
LA UNIVERSIDAD POPULAR FRANCESA, MODELO DE EDUCACIÓN POPULAR PARA ADULTOS, 1899-1914, Luis Miguel Lázaro
APRENDER A SER SANO EN LA PROPAGANDA POLÍTICO-PEDAGÓGICA DEL SIGLO XX, Eulàlia Collelldemont, Josep Casanovas
LA RENOVACIÓN EDUCATIVA EN ESPAÑA: RICARDO VILAR NEGRE Y EL JARDÍN-ESCUELA «ALTAMIRA» DE ALICANTE, Olegario Negrín-Fajardo
JUAN TUSQUETS ANTE LA VOCACIÓN EDUCATIVA DEL MOVIMIENTO TEOSÓFICO EN CATALUÑA DURANTE EL PRIMER TERCIO DEL SIGLO XX, Joan Soler Mata
EL ADOCTRINAMIENTO NACIONALSOCIALISTA DE LA JUVENTUD EN LOS DEUSTCHEN SCHULEN: EL CASO DE LAS ISLAS CANARIAS, Antonio S. Almeida Aguiar
NOTAS SOBRE EL EXILIO PEDAGÓGICO (UNA ENTREVISTA CON AMÈLIA TARRAGÓ), Salomó Marquès
«MISIÓN SAGRADA DE LA UNIVERSIDAD EN SU CONDICIÓN DE ALMA MATER DE LOS PUEBLOS». UN DISCURSO SOBRE AMÉRICA, DE GEOGRAFÍA, PERO TAMBIÉN DE PEDAGOGIA, EN LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA (1948), José María Hernández Díaz
LA PEDAGOGÍA SISTEMÁTICA EN LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA. ENTRE EL PLAN MALUQUER (1969) Y EL PLAN SUÁREZ (1973), Jordi Garcia Farrero, Ramona Valls Montserrat, Conrado Vilanou Torrano
A PROPÓSITO DE LA INFANCIA SIN HISTORIA Y DE SUS DERECHOS EN AMÉRICA LATINA, Paulí Dávila
CLAUDIO LOZANO E HISPANOAMÉRICA: LA EDUCACIÓN EN MÉXICO HOY, Hugo Casanova Cardiel
ALGUNAS CONSIDERACIONES EN TORNO A LA EJEMPLARIDAD PEDAGÓGICA, Eric Ortega González
APOCALYPSE NOW EN TIEMPOS DE POSVERDADES: UN ALEGATO POSTHISTÓRICO, Enric Prats
LA LECCIÓN SEDUCTORA. O EL ARTE DE PENSAR DESDE LA ORILLA, Mª Lourdes C. González Luis (Kory)
La obra, por razones obvias de espacio, es una pequeña representación de los muchos docentes e investigadores de España e Iberoamérica que han admirado el trabajo y la personalidad académica del doctor Lozano.
El libro, por el especial recorrido académico de Claudio Lozano, se ha titulado: La Historia de la Educación entre Europa y América. Una apuesta heurística de veintisiete trabajos estructurado en dos bloques temáticos: un primero, dedicado al perfil humano, intelectual e historiográfico del homenajeado, descansa en siete aportaciones de colegas y amigos que han trabajado muy cerca de él y lo han conocido directamente; el segundo, más diverso, elaborado por admiradores y estudiosos de sus trabajos, se centra en veinte investigaciones monográficas, orientadas a alentar y complementar el sentido de su obra.
Pivotan en buena parte sobre sus focos de interés historiográfico. Abarca un total de veinte trabajos escritos especialmente para esta ocasión y que, a grandes trazos, cubren el panorama histórico desde el Renacimiento hasta hoy mismo. Por lo general, se trata de investigaciones de corte histórico, pero también se constata la presencia de alguna reflexión que concierne a la Filosofía de la Educación.
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