HACIA LA CONSTRUCCION DE UNA POLITICA PUBLICA SOBRE LA FORMACION DE MAESTROS

RODRÍGUEZ, DAVID / DIMATÉ RODRÍGUEZ / MONTOYA LONDOÑO, CAROLINA

$ 591.00 MXN
$ 502.35 MXN
27.33 $
24,01 €
Editorial:
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Año de edición:
2017
ISBN:
978-958-781-105-6
Páginas:
200
Encuadernación:
Rústica

Disponibilidad:

  • EXCLUSIVOS EN dijuris.com 12En stock
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PRESENTACIÓN

EL ENFOQUE METODOLÓGICO DEL PROYECTO
Omaira Tapiero Celis
Mauricio Montoya Londoño

FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS: REFLEXIONES Y DILEMAS EN EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE LA POLíTICA PÚBLICA SOBRE LA FORMACiÓN DE MAESTROS EN COLOMBIA
Sara Inés Ochoa Cely

LA FORMULACIÓN DE POLíTICAS EN LAS SOCIEDADES DE CONOCIMIENTO: LA DISYUNTIVA DE LA CALIDAD EN LA FORMACiÓN POSGRADUAL
Omaira Tapiero Celis

APORTES PARA EL ANÁLISIS. CONCEPCiÓN E IDENTIDAD DEL MAESTRO: ¿IDENTIDAD O IDENTIDADES DEL MAESTRO?
Rafael Rodríguez Rodríguez
Clara Inés González Rodríguez

ECONOMíA POLÍTICA Y DESARROLLO: SU IMPACTO EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA POLITICA PÚBLICA DE FORMACIÓN DE MAESTROS
Mauricio Montoya Londoño

LOS FINES DE LA POLíTICA DE FORMACIÓN DE MAESTROS: REFLEXIONES EN TORNO A LA IDENTIDAD DEL MAESTRO, EL DESEMPEÑO Y LA CARRERA DOCENTE
Mauricio Montoya Londoño

DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE: APORTE A LA CONSTRUCCiÓN DE POLÍTICAS DOCENTES
Cecilia Dimaté Rodríguez

CATEGORÍAS EMERGENTES: ELEMENTOS DE DIVERGENCIA PARA LA CONSTRUCCÍÓN DE UNA POLÍTICA PÚBLICA DE FORMACiÓN DE MAESTROS EN COLOMBIA
Lynn Marulanda Hidalgo

EN EL CAMINO HACIA LA CONSTRUCCiÓN DE POLíTICAS PARA LA FORMACIÓN DE LOS EDUCADORES COLOMBIANOS
Cecilia Dimaté Rodríguez

Este libro es una apuesta colectiva por el desarrollo profesional del docente y por la búsqueda hacia una construcción de políticas públicas en espacios académicos.

Se trata de un esfuerzo que busca el intercambio entre actores de perspectivas, intereses y procesos educativos para develar los saberes que existen a partir de la experiencia pedagógica de sus diferentes actores.

Este libro reflexiona sobre el diseño, la formulación, la implementación y la evaluación de una política pública acerca de la formación de maestros en Colombia.

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