VARGAS FRANCO, ALFONSO
Agradecimientos
Prólogo de la tercera edición
Introducción
Primera parte
Capítulo 1
Escritura y cultura académica
Capítulo 2
El impacto de la escritura en el desarrollo del pensamiento y la comprensión
Capítulo 3
Tendencias recientes en la investigación sobre las prácticas educativas en composición escrita
Segunda parte
Capítulo 4
La situación de enunciación
Capítulo 5
Tipologías textuales
Capítulo 6
Citación e intertextualidad en la escritura académica
Capítulo 7
Los signos de puntuación
Capítulo 8
El resumen
Capítulo 9
La reseña
Capítulo 10
El informe
Capítulo 11
Introducción en el ensayo argumentativo
Capítulo 12
El artículo académico
Capítulo 13
El proceso de planeación del artículo académico
Capítulo 14
La enseñanza de la escritura académica en los tiempos de las tecnologías digitales
Anexos
Bibliografía
Este libro puede leerse como una didáctica de la escritura de textos académicos en la universidad, en la que el autor ha decantado su experiencia docente e investigativa durante los últimos quince años. Desde la perspectiva discursiva del lenguaje, los Nuevos estudios de Cultura Escrita (Nuevos Estudios de Literacidad) y el enfoque sociocultural de la lectura y la escritura, el autor aborda diversos aspectos de la composición escrita como objeto epistemológico y como práctica educativa, destacando la importancia de los procesos de composición de textos académicos en la construcción de una identidad social y profesional de los estudiantes universitarios, más acorde con los desarrollos de la sociedad del conocimiento y de la democracia en el siglo XXI. El libro ofrece a profesores y estudiantes universitarios, una revisión analítica de las más recientes investigaciones sobre los procesos de composición escrita en la educación superior, útiles además para profesores y estudiantes de educación media. El texto propone una serie de estrategias razonadas para escribir textos académicos (resúmenes, reseñas, informes, ensayos y artículos), apoyadas en algunas herramientas metodológicas y talleres para mejorar la composición escrita y la comprensión de lectura.
En esta tercera edición, revisada y actualizada, se incorporan nuevos desarrollos teóricos y metodológicos, con el fin de ofrecer a los lectores una obra más acorde con las exigencias que la sociedad del conocimiento hace a los estudiantes y profesionales como escritores de textos académicos.
