MEDIACIÓN ESCOLAR. HACIA UNA EDUCACIÓN EMOCIONAL Y PACÍFICA

Editorial:
LIBRERIA DE PORRUA HERMANOS
Año de edición:
ISBN:
978-607-09-3170-3
Páginas:
187
Encuadernación:
Rústica
Colección:
AUTORAL

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Prólogo
PRIMERA PARTE
CONFLICTOS

Capítulo I
CONFLICTOS EN GENERAL
1. Análisis
2. Definición
3. Elementos
4. Etapas
5. Estilos de gestión o regulación

Capítulo II
CONFLICTOS EN LAS ESCUELAS
I. Situación actual. Especial referencia a la violencia entre pares o bullying
2. Causas
3. Historia de gestión de los conílictos escolares
4. Modelos para afrontar el conflicto escolar
5. Cultura escolar

SEGUNDA PARTE
LA MEDIACIÓN

Capítulo I
MEDIACIÓN EN GENERAL
1. Antecedentes
2. Teorías
3. Modelos
4. Definición
5. Principios

Capítulo II EL MEDIADOR
1. Perfil que debe tener un mediador
2. El trabajo del mediador
3. Hábitos de los mediadores altamente eficaces
4. Alcance de la intervención del mediador

Capítulo III
TIPOS DE MEDIACIÓN
1. Mediación voluntaria
2. Mediación obligatoria

Capítulo IV
LA MEDIACIÓN EN DIFERENTES CONTEXTOS
1. Mediación familiar
2. Mediación vecinal
3. Mediación penal
4. Mediación laboral
5. Mediación indígena

TERCERA PARTE
MEDIACIÓN ESCOLAR HACIA UNA EDUCACIÓN : EMOCIONAL Y PACÍFICA

Capítulo I
DISPOSICIONES GENERALES

Capítulo II
MEDIACIÓN ESCOLAR
1. Ventajas

Capítulo III PROYECTO DE IMPLEMENTACIÓN
1. Diagnóstico inicial
2. Fase de sensibilización
3. Fase de formación "Formador de formadores"
4. Guía de estratégias "Equipo coordinador"
5. "Implementación de guía de estratégias" Generación de actividades que sirvan de base para la implementación
6. Fase de formación de mediadores pares
7. Fase de realización y diagnóstico

Capítulo Final

Bibliografía

La mediación es un método alternativo -extrajudicial- de solución de conflictos que busca satisfacer las necesidades de las partes, sin restringirse -en términos generales- a lo que dice la ley. Es un método en el que dos o más partes en conflicto, los mediados, recurren voluntariamente a un tercero imparcial, el mediador, para llegar por sí mismas a un acuerdo satisfactorio y viable.

Se trata de un medio productor de una cultura de la paz, que privilegia la libre decisión de las partes, la cooperación, el compromiso mutuo y la posibilidad de alcanzar una reducción de litigios a futuro, con una repercusión directa en la disminución de los costos económicos y emocionales. Un proceso, en definitiva, creativo, colaborativo, respetuoso y satisfactorio, generador de oportunidades, desarrollo y cambio.

Esta obra parte de la necesidad de que el aprendizaje de este método se inicie desde la niñez. Y sobre la base de esta idea, se hace un estudio analítico y una propuesta concreta, un proyecto de mediación escolar, que inicia con un diagnóstico de la escuela en particular, continúa con una fase de sensibilización en la que se involucra a los diferentes actores institucionales, buscando promover el aprendizaje y desarrollo de las habilidades sociales, hasta llegar a la explicación de los medios de manejo y resolución de conflictos en este ámbito.

Se trata, pues, de poner especial acento en la prevención de la violencia en las escuelas, a través del empleo de instrumentos para un proceso específico como es la mediación escolar.