EDUCACIÓN PARA LA PAZ

PARTE I. APROXIMACIONES TEÓRICO-METODOLÓGICAS SOBRE PAZ Y CULTURA DE PAZ

CAPÍTULO I. PAZ Y PACES: EDUCACIÓN PARA LA PAZ NEUTRA, Francisco Jiménez Bautista

CAPÍTULO II. LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EN EDUCACIÓN PARA LA PAZ, Francisco José del Pozo Serrano – Mónica Patricia Borjas – Jorge Alberto Valencia Cobo – Ana Isabel Zolá Pacochá – Cinthia Milena Astorga Acevedo – Viviana Paola Ahumada Carriazo

PARTE II. CONFLICTOS SOCIALES, FAMILIARES Y ESCOLARES Y EDUCACIÓN SOCIAL PARA LA PAZ

CAPÍTULO III. CONFLICTOS SOCIALES Y PAZ, Francisco José del Pozo Serrano – Jairo Alberto Martínez Idárraga – Ana Isabel Zolá Pacochá – Viviana Paola Ahumada Carriazo

CAPÍTULO IV. LAS FAMILIAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE PAZ, Francisco José del Pozo Serrano – María del Mar García Vita – Giselle Paola Polo Amashta

CAPÍTULO V. CONFLICTOS ESCOLARES Y PAZ, Andrea Milena Lafaurie Molina – José Alfredo Aparicio Serrano

PARTE III. EDUCACIÓN PARA LA PAZ E INVESTIGACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO FORMAL

CAPÍTULO VI. LA EVALUACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN: ALGUNAS CONCLUSIONES, Francisco José del Pozo Serrano – Yinays Vanessa Gómez Sobrino

CAPÍTULO VII. CREENCIAS SOBRE PAZ EN EL CARIBE COLOMBIANO, Mauricio Andrés Herrón Gloria – José Alfredo Aparicio Serrano

CAPÍTULO VIII. EDUCANDO PARA LA PAZ DESDE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, Asunción Manzanares Moya – Francisco Javier Ramos Pardo – Yinays Vanessa Gómez Sobrino

CAPÍTULO IX. EDUCACIÓN PARA LA PAZ EN LA EDUCACIÓN FORMAL, Elsa Lucía Escalante Barrios – Mónica Patricia Borjas – Margarita Del Socorro Osorio Villegas

ANEXOS

ANEXO I. ENTREVISTA DIRIGIDA A MADRES/PADRES Y CUIDADORES DE FAMILIA Y A INSTITUCIONES SOCIALES

ANEXO II. ENCUESTA DIRIGIDA A COMUNIDAD DOCENTE, DIRECTIVA Y DE COORDINACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Nos preguntamos: ¿Cómo desarrollar procesos de investigación y de acción en Educación para la paz? ¿Cómo comprender los conflictos que existen en los contextos educativos de escuelas, de familias y comunidades que dificultan la construcción de paz? ¿Qué procesos de Educación escolar y de Educación social para la paz, pueden generar cambios y transformaciones en las comunidades y en las sociedades?

Este libro presenta para sus lectores algunas respuestas relevantes a estas preguntas. La obra alberga los fundamentos teóricos sobre los Estudios para la paz y de Educación para la paz, así como los aspectos metodológicos y científicos para la investigación escolar, familiar y social que busca la construcción de una Cultura de paz, desde la comprensión del fenómeno vinculado a las principales problemáticas asociadas en los territorios contextualizados, particularmente Colombia y América Latina.

Además, la obra plantea desde la apropiación social del conocimiento, una serie de orientaciones desde la Investigación pedagógica (curricular) y Sociopedagógica (relacional), que permitirán el desarrollo de buenas prácticas basados en la evidencia, la práxis y la construcción de Cultura de paz por todos los actores corresponsables de la promoción de ciudadanía y de convivencia en la sociedad.