PENSAR LA EDUCACIÓN PARA IBEROAMERICA - TOMO I

PARRA ROZO, OMAR / LEÓN CARREÑO, OMAR ASDRÚBAL

$ 725.00 MXN
$ 580.00 MXN
31.55 $
27,72 €
Editorial:
UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS
Año de edición:
2012
ISBN:
978-958-631-734-4
Páginas:
332
Encuadernación:
Rústica

Disponibilidad:

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$ 725.00 MXN
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Introducción
Horacio Ademar Ferreyra

Prólogo
Omar Asdrtíbal León

Dinámicas inseparables en educación: Investigación, lectura y escritura
Omar Parra Rozo

Educar en tiempos difíciles
Olga Concepción Bonetti

Espacío educativo latinoamericano
Enrique Bambozzi

Educar para la democracia. Algunas contradicciones internas del sistema educativo mexicano
Jose Luis Pariente

La coexistencia paradigmática: el reto de la investigación hoy
Horacio Ademar Ferreyra, con la colaboración de Georgia Blanas

Aproximaciones conceptuales a la educación no formal desde la reflexión pedagógica
Claudio Javier Sentana y María Fernanda Verde

Actualizar el debate en la educación inicial Marta M. G. Muchiutti de Buenamelis

Cuestionamientos para pensar la gestión del conocimiento en escuelas rurales
Alicia Eugenia Olmos

Resignificaciones conceptuales de la Educación Intercultural Bilingüe. Algunas reflexiones desde México
Javier López Sánchez

La inclusión educativa. Reflexiones y algunos retos que nos urge afrontar
Humberto J Rodríguez

Una experiencia compartida: la pedagogía hospitalaria Soledad Casimira Uria y María Beatriz Fili

"Puertas que llevan a la calle ... ": aportes para una pedagogía en los contextos de encierro
María Isabel Giacchino de Ribet

Educación de adultos: una mirada al futuro
Norma Liliana Tamer

La formación profesional consolidando su identidad. Reflexiones en torno a la relación entre educación y trabajo desde la experiencia de gestión en la Provincia de Córdoba
Julio Luis Castro

Se trata de una recopilación de artículos coordinada por la Universidad Santo Tomás de Colombia y la Universidad Católica de Córdoba, Argentina. El tomo I de Pensar la educación para Iberoamérica hace énfasis, entre otros temas, en la investigación, lectura y escritura como dinámicas inseparables en educación, educación en Latinoamérica, educación secundaria, educación especial, educación rural y educación hospitalaria, mostrando las tendencias actuales investigativas en estos ámbitos de la educación.

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