COMPETENCIAS INFORMACIONALES

RUTAS DE EXPLORACIÓN EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITERIA

CABRA TORRES / CASTAÑEDA PEÑA / MARCIALES VIVAS

$ 473.00 MXN
$ 425.70 MXN
23.16 $
20,35 €
Editorial:
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Año de edición:
2017
ISBN:
978-958-716-967-6
Páginas:
152
Encuadernación:
Rústica - Pasta blanda
Colección:
DOCTORADO

Disponibilidad:

  • EXCLUSIVOS EN dijuris.com 12Libro físico - salida Inmediata
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Prólogo

Introducción

El estudio de la competencia informacional en estudiantes universitarios

Aproximaciones al concepto de información en la documentación y la ciencia de la información

Metodología para la observación de la competencia informacional

Perfiles de la competencia informacional de estudiantes universitarios

La competencia informacional y las trayectorias de profesores universitarios

Desplazamientos en la investigación sobre competencias informacionales y nuevas exploraciones

Epílogo. Un libro no existe sino cuando es leído

Sobre los autores

Durante el transcurso de los últimos años la información ha dejado de ser un asunto puramente técnico para adquirir una categoría social. Más allá de entender los procesos de búsqueda de información y adquisición de destrezas en el uso de las tecnologías, es Importante considerar una aproximación sociocultural que rescate la historia y el contexto social de os estudiantes, el despliegue de la competencia en situaciones concretas de aprendizaje y las relaciones intersubjetivas que ocurren en los procesos de mediación, cómo factores constitutivos de la competencia informacional.

En ese sentido, Competencias informacionales. Rutas de exploración en la enseñanza universitaria destaca la Importancia que adquiere a participación del profesor y otros adultos mediadores en los procesos colaborativos de construcción de conocimiento en los que la competencia encuentra todo su sentido. Los autores cuestionan la metáfora que establece una dicotomía entre nativos e inmigrantes digitales, que sugiere una supuesta superioridad del estudiante frente al profesor en lo que se refiere a dominio de las destrezas tecnológicas como si estas fueran el único factor determinante de la competencia.

Este libro es el resultado de un trabajo interdisciplinario, no solo porque fue escrito por Investigadores provenientes de distintas disciplinas, sino porque en él convergen historias de vida y enfoques epistemológicos novedosos. Esta publicación es muestra de los avances del grupo de investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información.

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