VELÁZQUEZ VÁZQUEZ, DANIEL.
Prólogo
Daniel Velázquez Vázquez
Capítulo I
Hacia una educación para la universalidad: más allá de la globalización
Introducción
Un análisis social del ser humano
Diagnóstico general: estamos en la sociedad del egocentrismo
Terapéutica general; hacia una educación para la universalidad
Conclusiones
Fuentes consultadas
Capítulo II
Enfoque integral en el proceso formativo del estudiante
Introducción
Desarrollo
Conclusiones
Fuentes consultadas
Capítulo III
Creatividad y enseñanza
Introducción
Historia, futuro y evolución posible
Algunas tesis sobre creatividad relevantes para la didáctica
Enseñanza y creatividad
Técnicas de creatividad para la enseñanza
Fuentes consultadas
Capítulo IV
Creatividad y formación
Introducción
Conceptos
Clases de creatividad
Enseñanza
Profesores creativos
Alumnos creativos
Evaluación didáctica
Fuentes consultadas
Capítulo V
Selección de técnicas para una enseñanza universitaria innovadora
Introducción
Exposición docente
Técnicas auxiliares de la exposición docente
Técnicas participativas complementarias a la exposición docente
Técnicas interactivas para la socialización y la creatividad colectiva
Técnica de enseñanza para el trabajo autónomo no presencial
Programación didáctica de una técnica de enseñanza
Fuentes consultadas
Capítulo VI
Investigación-acción con apoyo de las TIC en la universidad
Introducción
Ser profesor hoy
El movimiento de investigación
Papel del aprendizaje colaborativo y de las TIC en el mismo
Los proyectos de innovación y cambio en la vida universitaria
El cambio del papel de las TIC en la docencia universitaria: de herramientas de presentación a herramientas de reflexión
e indagación
La indagación con TIC en la universidad
Fuentes consultadas
Capítulo VII
Análisis relativo del proceso y el producto creativo
Introducción
Análisis relativo del proceso creativo
Análisis relativo del producto creativo
Conclusión
Fuentes consultadas
Autores
En la actualidad, los docentes de todos los niveles educativos se enfrentan a nuevos y mayores retos. En este libro se aborda el desafío particular que representa el fomento de la creatividad en los estudiantes de Educación Superior. Su contenido ofrece una herramienta compleja que propone potenciar y educar en pos de la creatividad y la tolerancia frente a la diversidad de pensamientos, a través de docentes que sepan orientar a sus alumnos desde la conciencia y la coherencia. La apuesta de este trabajo es desarrollar nuevas aptitudes que respondan a un frágil presente, en donde el abuso de la tecnología a la vez potencia y reduce capacidades en la mayoría de los estudiantes.
