LIBRE VALORACIÓN DE LA PRUEBA, LA - 1.ª ED. 2019

A.
UNA CONCEPCIÓN DE LA LIBRE VALORACIÓN DE LA PRUEBA
I. Reconstrucción del proceso de decisión de la valoración de la prueba
1. Estructura teórica del proceso de decisión
2. Estructura psicológica del proceso de decisión
II. ¿Normas de determinación para la valoración de la prueba?
III. Control de la libre valoración de la prueba
1. Panorama de ios problemas
2. Controiabilidad
3. Competencia para realizar el control
IV. Conclusionessobreelconceptodeverdad

B.
LIBRE VALORACIÓN DE LA PRUEBA DESDE LA PERSPECTIVA DEL OBSERVADOR
I. Distorsiones cognitivas
II. Comprensión de rolesy posición frente a la pena como factor de riesgo

C.
EL FUNDAMENTO DE LA DECISIÓN SÓBRE LA VALORACIÓN DE LA PRUEBA
I. Valoración sin recepción de prueba
II. Funciones del proceso de conocimiento
III. La importancia de los componentes y fuentes del conocimiento para el proceso deconocimiento
IV. Relación con ei tribunal del recurso

D.
EL «CONJUNTO DE LA AUDIENCIA» COMO BASE DE LA VALORACIÓN DE LA PRUEBA - LA CONCEPCIÓN LEGAL DE VALORACIÓN A PARTIR DEL CONJUNTO DE LA AUDIENCIA COMO ERROR HISTÓRICO DE LAS IDEAS
I. La función de la limitación normativa del objeto de valoración de la prueba
II. Concepto de obligación
III. Consecuencias

E.
HISTORIA DE LAS IDEAS Y EL DESARROLLO DE LA LIBRE VALORACIÓN DE LA PRUEBA

Bajo la consigna "libre valoración de la prueba" son discutidos problemas que se mueven en (al menos) tres planos diferentes. Se debe distinguir, primero, el nivel analítico, que describe el proceso cognitivo de la valoración de la prueba y que intenta abarcar los limites de la posibilidad de una decisión correcta; segundo, el nivel de la norma de determinación para el juez cognoscente, en el cual aquello de lo que se trata es las reglas que debe acatar el tribunal para aproximarse a una sentencia correcta, y finalmente, en tercer lugar, el nivel de la distribución de competencias entre el juez cognoscente y el tribunal del recurso, en el que se trata del control de la corrección (o bien, la incorrección) de la valoración de la prueba.