ENTRE REPRODUCCIÓN Y SEXUALIDAD

REPRESENTACIONES DEL SISTEMA REPRODUCTOR HUMANO EN TEXTOS ESCOLARES DE CIENCIAS NATURALES (1967-2007)

ARDILA ROMERO, DOLLY CONSTANZA

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17.58 $
15,44 €
Editorial:
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
Año de edición:
2013
ISBN:
978-958-695-932-2
Páginas:
93
Encuadernación:
Rústica
Colección:
PROMETEÓ

Disponibilidad:

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Agradecimientos
Introducción

I. El sistema reproductor humano como tema educativo

De la Historia Natural a la biología de las Ciencias Naturales
Textos escolares de Ciencias Naturales y reproducción humana
Educación e imágenes
El sistema reproductor humano en la educación colombiana
Control natal. Un interés mundial
Reconocimiento jurídico para el control natal en Colombia
El boom del control natal en Colombia
Iglesia católica
Edición escolar religiosa y privada
Cambio constitucional. Libertad, igualdad y tolerancia

II. Modos de representar el sistema reproductor humano

Reproducción y cualidad reproductiva (1967-1974)
Se inicia la separación. Entre reproducción y sexualidad
Los medios de comunicación también informan
De reproducción a sexualidad (1975-1985)
Transición a la década del noventa
Un organismo que se reproduce
Sexualidad (1990-2007)
Sexualidad para el cuidado materno e infantil.
La madre que ama a su hijo
Sexualidad y cuidado de la vida

III. La palabra se hace carne. Representaciones de mujer y hombre

Sistema reproductor
Representaciones
Mujer-es: sistema reproductor femenino
Hormonas
Los ovarios y sus productos
Útero y menstruación. Una mujer patológica
Mamas y mamás
Vagina. Un carácter ambivalente
Hombre-es: sistema reproductor masculino
Un baluarte de hormonas
Pene, el deber ser: erección entonces cópula
Erección e irracionalidad
Un riesgo de infertilidad
La cuantificación del hombre

Conclusiones
Contexto
Representaciones del sistema reproductor humano
Representaciones de mujer y hombre

Fuentes
Bibliografía
Bibliografía secundaria

Esta obra analiza las distintas representaciones del sistema reproductor humano en textos escolares de ciencias naturales en cuatro décadas -1967-2007- y se ubica entre la biología y los estudios culturales. La obra contextualiza el objeto de estudio con eventos específicos que marcaron continuidades y discontinuidades en los modos de pensar, nombrar y representar el sistema reproductor humano. Este libro muestra un proceso de investigación detallado que integra conceptos científicos, significados socioculturales y contenidos educativos al análisis de un modo de comunicar prácticas sociales bajo argumentos apartentemente naturales, neutrales y objetivos.

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