ENTRE AUSENCIAS Y PRESENCIAS AUSENTES

LOS TEXTOS ESCOLARES Y EL LUGAR DE LO NEGRO EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE COLOMBIA, 1991 - 2013

IBAGÓN MARTÍN, NILSON JAVIER

$ 447.00 MXN
$ 357.60 MXN
19.45 $
17,09 €
Editorial:
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
Año de edición:
2016
ISBN:
978-958-716-913-3
Páginas:
144
Encuadernación:
Rústica
Colección:
TALLER Y OFICIO DE LA HISTORIA

Disponibilidad:

  • EXCLUSIVOS EN dijuris.com 12En stock
$ 447.00 MXN
$ 357.60 MXN
19.45 $
17,09 €


AGRADECIMIENTOS

INTRODUCCiÓN

TEXTOS ESCOLARES Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA: APUNTES PARA UNA DISCUSiÓN

La participación del texto escolar en el proyecto de nación Hacia una definición conceptual del texto escolar

La enseñanza de la historia en los textos escolares

El texto escolar, más allá de una herramienta pedagógica Textos escolares, "enseñanza" de la historia y la otredad

CURRICULO OFICIAL y TEXTOS ESCOLARES: EL LUGAR DE LO NEGRO EN LA HISTORIA DE COLOMBIA

Homogeneización y negación del otro en la enseñanza de la historia de Colombia: una tradición de larga duración

Transformaciones en la enseñanza de la historia: el discurso de las ciencias sociales integradas

Marco General de las Ciencias Sociales: persiste la ausencia de la matriz sociocultural negra

La esclavitud: criterio desde el que se historiza a lo negro El continente africano, tema de no-estudio

La Cátedra de Estudios Afrocolombianos y sus lineamientos curriculares

Los Lineamientos Curriculares de Ciencias Sociales: ¿cambio de paradigma?

Avances y limitaciones de una perspectiva histórica de lo negro en la malla curricular de los lineamientos

La enseñanza del periodo colonial: una dimensión limitada de la historicidad de lo negro

El proceso de "traducción" de los lineamientos por parte de la propuesta editorial: ganancias y pérdidas en la comprensión de lo negro

Estándares básicos de Competencias de Ciencias Sociales: avances y limitantes en una perspectiva histórica de lo negro

LA MATRIZ SOCIOCULTURAL AFRICANA EN LA COMPRENSIÓN DEL PERIODO COLONIAL: LIMITANTES EXPLICATIVAS DE LOS TEXTOS ESCOLARES DE CIENCIAS SOCIALES

África: referente ausente en la contextualización histórica de la colonia

Las áfricas de la diáspora: una historia no contada

Limitantes explicativas acerca de la esclavitud de las comunidades negras durante el periodo colonial

Lecturas restringidas de la esclavitud a partir del economicismo La naturalización de la esclavitud

lnvisibilización de las construcciones políticas, sociales, económicas y culturales de las poblaciones negras

Mestizaje: una visión racializada de la identidad colombiana

La naturalización de la raza como principio de realidad del mundo social colonial

Presencia ausente de la matriz sociocultural negra en la explicación del mestizaje

El "mestizaje etnocida": principio desde el cual se entienden los contactos e intercambios culturales que se dieron en el periodo colonial

CONSIDERACIONES FINALES ANEXOS

Anexo 1. Unidades de registro

Anexo 2. Estructura curricular grado cuarto de primaria. Marco General de Ciencias Sociales

Anexo 3. Malla curricular grado cuarto de primaria. Lineamientos Curriculares de Ciencias Sociales

Anexo 4. Malla curricular grado séptimo de secundaria. Lineamientos Curriculares de Ciencias Sociales

REFERENCIAS

La obra analiza las representaciones sociales a través de las cuales se (in)visibiliza la dimensión histórica de lo negro, en las explicaciones acerca del periodo colonial que proponen los textos escolares de ciencias sociales publicados en Colombia desde 1991 hasta la actualidad.

El estudio de dichos dispositivos pedagógicos se apoya en tres núcleos de discusión: la ausencia de África y la diáspora africana como referentes históricos; las concepciones esencialistas acerca de la esclavitud, y las nociones restringidas de mestizaje.


Entre ausencias y presencios ausentes analiza las representaciones sociales a través de las cuales se (inlvisibiliza la dimensión histórica de lo negro, en las explicaciones acerca del periodo colonial que proponen los textos escolares de ciencias sociales publicados en Colombia desde 1991 hasta la actualidad.

El estudio de dichos dispositivos pedagógicos se apoya en tres núcleos de discusión: la ausencia de África y la diáspora africana como referentes históricos; las concepciones esencialistas acerca de la esclavitud, y las nociones restringidas de mestizaje.

Estos núcleos evidencian la configuración de una serie de distancias y tensiones entre los planteamientos históricos establecidos en los textos escolares y las reivindicaciones educativas alrededor de la valoración de la multietnicidad y la pluriculturalidad que se dan en Colombia a partir de 1991.

Artículos relacionados

  • ESPAÑA EN LA DESCOLONIZACIÓN DE AMÉRICA
    OTERO PARGA, MILAGROS
    Durante el proceso de descolonización de América Latina, diversos fueron los hombres que contribuyeron, de manera directa o indirecta, a construir el devenir y las bases de las naciones recientemente independizadas. Este libro hace un estudio histórico de cuatro personajes cuyo pensamiento tuvo gran influencia en la filosofía jurídica latinoamericana. La autora analiza las circ...

    $ 280.00 MXN

  • PARTICIPACIÓN EFECTIVA DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS
    AGUIRRE SOTELO, VÍCTOR NÉSTOR / MENDOZA IBARRA, JOSÉ FREDMAN
    En el presente libro se abarcan temas específicos pero representativos de la problemática indígena y de su participación política en la lucha y defensa de sus tierras, recursos e identidad misma. La evolución ha sido diferente en los tres países, pero sin duda alguna, estos avances han sido lentos pero irreversibles, pues cada día se logra un mayor reconocimiento de la legitimi...

    $ 320.00 MXN$ 256.00 MXN

  • SUBASTA DE ALMAS O ARMENIA ARRASADA
    KOZANLIAN, EDUARDO
    En 1919 se publicó por primera vez en traducción al castellano Armenia arrasada, el testimonio de Aurora Mardiganián, una adolescente que había sobrevivido al genocidio perpetrado por Turquía contra el pueblo armenio entre 1915 y 1923. La publicación coincidió con el estreno de la película basada en ese testimonio, protagonizada por su autora y titulada Subasta de almas, que en...

    $ 899.00 MXN$ 809.10 MXN

  • CONFLICTO Y RECONCILIACIÓN
    SÁNCHEZ ANDRÉS, AGUSTÍN / LANDAVAZO ARIAS, MARCO ANTONIO
    Las independencias hispanoamericanas interrumpieron de forma abrupta las relaciones no solo políticas, sino también demográficas, económicas y culturales que durante casi trescientos años habían vinculado estrechamente a España con sus territorios americanos, ahora emancipados. La resistencia española a reconocer la independencia de sus antiguas colonias retrasó el comienzo del...

    $ 1,425.00 MXN$ 1,211.25 MXN

  • ARCHIVOS PRIVADOS COMO FUENTE DE INFORMACIÓN PARA LA HISTORIA, LOS
    CARREÑO ALVARADO, GLORIA CELIA
    La bibliografía en la materia archivística se refiere básicamente a los archivos de la administración pública y no así a los privados, lo cual hace necesario un trabajo sistemático como éste, que muestra los diversos aspectos para el tratamiento archivístico y la protección patrimonial de dichos acervos. Este libro analiza la legislación y las normas técnicas aplicables, así co...

    $ 200.00 MXN$ 180.00 MXN

  • COLECCIÓN MÉXICO 500 - OBRA COMPLETA 15 TOMOS - 1.ª ED. 2021, 1.ª REIMP. 2021
    RÍOS SALOMA, MARTÍN F. / MIRANDA PACHECO, SERGIO / ARROYO LEMUS, ELSA
    La colección México 500 ofrece nuevos enfoques reflexivos y explicativos sobre el significado histórico de lo acontecido en el valle de Anáhuac en 1521, en particular durante la caída de México-Tenochtitlan. Está integrada por 15 ensayos coeditados por el Instituto de Investigaciones Históricas y la Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial de la UNAM, y sugiere mi...

    $ 1,500.00 MXN$ 1,350.00 MXN

Otros libros del autor

  • UNA HISTORIA DIFICIL DE NARRAR
    IBAGÓN MARTÍN, NILSON JAVIER
    El presente libro analiza las ideas y concepciones acerca del periodo histórico de La Violencia presentes en los textos escolares de ciencias sociales de grado noveno publicados en Colombia entre 1989 y 2012. La investigación se fundamentó metodológicamente en el análisis de contenido de tipo cualitativo, enfoque a través del cual se analizaron los discursos escritos y visuales...

    $ 699.00 MXN$ 559.20 MXN