PRÁCTICAS Y REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA ESCRITURA ACADÉMICA EN LA UNIVERSIDAD

EL TEMA DE LA ESCRITURA ACADÉMICA EN GENERAL
Y EN PARTICULAR EN LA UNIVERSIDAD, ES FUNDAMENTAL SOBRE TODO EN EL ACTUAL ÁMBITO DE POLITICAS GLOBALIZADORAS QUE INEVITABLEMENTE VAN DETERMINANDO, CADA VEZ MA, TODO EL SISTEMA EDUCATIVO.

LA ESCRITURA, APARECE AQUÍ, COMO UN FACTOR IMPORTANTE EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y SOBRE TODO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO ( FREIRE 1970; GIROUX, 1993 ), Y EL NO DESARROLLO DE ESTA COMPETENCIA PUEDE IMAGINAR A MUCHAS PERSONAS , PUES ESA CARENCIA LES IMPIDE LA CONSTRUCCIÓN Y EL DESARROLLO DE LOS INSTRUMENTOS Y DE LOS MODOS DE PENSAMIENTO QUE EL MUNDO ACTUAL EXIGE ( EN ESPECIAL EL MUNDO LETRADO ), BIEN SEA PARA CONSERVAR O PARA CAMBIAR SUS IMPERATIVOS.

HOY EN DIA NO SOLO ES POBRE AQUEL QUE NO TIENE RECURSOS MATERIALES, SINO TAMBIEN QUIEN NO DOMINA LOS CÓDIGOS BÁSICOS DE LA CULTURA VIGENTE Y, POR LO TANTO , NO PUEDE CONSTRUIR UN DISCURSO O UNA VOZ PÚBLICA PARA EXPRESAR SU PENSAMIENTO( BELTRAN, 1999,P2 ).

INTRODUCCIÓN

REFERENTES TEÓRICOS

ESCRITURA Y MODERNIDAD

ESCRITURA ACADÉMICA

ENFOQUES QUE HAN ORIENTADO LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA

PRÁCTICAS DE ESCRITURAS ACADÉMICAS

OTRAS PRÁCTICAS QUE CONFIGURAN LA ESCRITURA ACADÉMICA

REPRESENTACIONES SOCIALES

RELACIONES ENTE PRÁCTICAS Y REPRESENTACIONES SOCIALES

AULA UBICUA

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
DE LA EPISTEMOLOGIA DEL SUJETO COGNOCENTE A LA EPISTEMOLIGÍA DEL SUJETO CONOCIDO

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN Y OBJETIVOS

UNA RUTA EMPÍRICA: UN DESAFIO METODOLOGÍCO

DISEÑO METODOLOGÍCO DE LA INVESTIGACIÓN

ANÁLISIS, INTERPRESTACIÓN Y RECONSTRUCCIÓN DEL SENTIDO

ANÁLISIS, INTERPRETACIÓN Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS

DESCRIPCIÓN DE LA ACCIÓN DIDACTICA DEL MAESTRO, EN RELACIÓN CON LA ESCRITURA ACADÉMICA

DISCUSIÓN

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

REFERENCIAS