ONTOLOGÍA CRÍTICA DEL PRESENTE A PARTIR DE LOS ENUNCIADOS DE LA CALIDAD DE LA EDUCACION SUPERIOR - COLOMBIANA 1994 - 2014

ESCRIBIR UN LIBRO DE CONTENIDO CIENTIFICO SIGNIFICA PARA SU AUTORA DAR LA VIGENCIA A UNA EXPERIENCIA DEL PENSAMIENTO DE ALTERNATIVAS INTERTEXTUALES QUE FLUYEN POR SU MENTE LÚCIDA, Y QUE A DIFERENCIA DE OTRAS PRODUCCIONES TEXTUALES, TIENE LA GRAN INTUICIÓN PARA RESALTAR LO NOVEDOSO DE LOS PLANTAMIENTOS EN LA CIENCIA, LO PERMINENTE Y OBVIAMNETE, LO QUE ENTRENTA A SUS POSIBLE LECTORES A CONSTRUIR ARQUEOLÓGICAMENTE TAMBIÉN SIS CONTENIDOS.

LA CALIDAD A LA EDUCACIÓN EXPLICADA A LOS ADULTOS

LA LABOR DE LA CRÍTICA EN LAS LÓGICAS NEOLIBERALES DE LA EDUCACIÓN

PREFACIO

CAPÍTULO 1.
PROLEGÓMENO A UNA ONTOLOGÍACRITICA DEL PRESENTE A PARTIR DE LOS ENUNCIADOS DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN COLOMBIA ENTRE 1991 - 2014

CAPÍTULO 2.
SABER CONSTITUIDO AL INTERIOR DEL DISCURSO
DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

CONDICIONES DE EXISTENCIA DE LOS ENUNCIADOS DENTRO DEL CONCEPTO DE POBLACIÓN

RELACIONES DE PRESENCIA ENUNCIATIVA EN EL TERRITORIO DE COLOMBIA

PRÁCTICAS DE LA FORMACIÓN DISCURSIVA " CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR "

CAPÍTULO 3.
GENEOLOGÍA DE LOS DISPOSITIVOS DE SABER/PODER Y LA CONSTITUCIÓN DE SUJETOS A PARTIR DE LOS ENUNCIADOS DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

NEOLIBERALISMO Y MERCADO GLOBAL EN LA EXPLICACIÓN DEL DISPOSITIVO DE SABER/PODER

LAS PRACTICAS GUBERNAMENTALES Y LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

MODO DE SUBJETIVACIÓN ECONOGLOBAL Y EL SUJETO CONSTITUIDO POR MERCADOS Y FINANZAS DESDE EL NEOLIBERALISMO Y EL MODELO DE MERCADO GLOBAL

EPILOGO

CONCLUSIONES

REFERENCIAS DOCUMENTALES DEL ARCHIVO