INVESTIGACIÓN NARRATIVA EN EDUCACIÓN: REFLEXIONES METODOLÓGICAS - 1.ª ED. 2022

La investigación narrativa en ciencias sociales se ha visto necesitada de justificar su legitimidad, pues no es fácil admitir que desde la subjetividad se construya ciencia; si bien actualmente ya ha sido comúnmente aceptada como una perspectiva legítima de construir conocimiento en educación, y reconocida por la comunidad internacional, como muestran un creciente número de publicaciones, revistas y hand-books. Las ciencias sociales (sociología, antropología, psicología, educación) la han empleado con profusión en la última década, debido a la necesidad de contar con la "autocomprensión" interna de los individuos, en el programa hermeneutico de Gadamer. En efecto.

EPISTEMOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL ANÁLISIS NARRATIVO

NARRATIVAS EDUCATIVAS: ENCUENTRO DE SIGNIFICACIONES ENTRE LO EPISTEMICO, LO DIDÁCTICO Y LO METODOLÓGICO

EXPLORACIONES EN TORNO A LA NARRATIVA VISUAL COMO POSIBILIDAD HEURÍSTICA

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE NARRATIVAS

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