DE REGRESO A LA ESCUELA

Esta obra presenta los resultados de una investigación que analiza el contexto social y educativo de niños y niñas víctimas del trabajo infantil. Los autores formulan propuestas de intervención que destacan la lúdica como estrategia, para involucrar a los agentes educativos y a las familias en la prevención de esta problemática que afecta a la infancia en condiciones de vulnerabilidad en muchas partes del mundo, en particular en África, Asia y América Latina.

INTRODUCCIÓN

EL TRABAJO INFANTIL

Conceptos y debates
Transformaciones históricas y culturales
Causas y consecuencias
Hacia una concepción del trabajo infantil
Características psicosociales de niños y niñas
víctimas de explotación laboral
El trabajo infantil en Colombia

DESARROLLO PSICOSOCIAL DE LA INFANCIA VULNERABLE

Habilidades cognitivas
Habilidades sociales

LÚDICA Y JUEGO EN EL DESARROLLO

PSICOSOCIAL DE LA INFANCIA

MODELOS DE INTERVENCIÓN

PSICOSOCIAL EN LA INFANCIA
Modelos integrativos para la intervención psicosocial
en situación vulnerable
El baúl de juegos
Los espacios para crecer EpC
Planteamiento del problema
Objetivos
General
Específicos
Hipótesis
Metodología
Diseño
Participantes
Condiciones sociodemográficas
Técnicas e instrumentos
Descripción de variables
Habilidades sociales
Habilidades cognitivas
Procedimiento
Resultados
Habilidades sociales-antes
Habilidades cognitivas-antes
Prueba de hipótesis
Habilidades cognitivas
Habilidades sociales
Acciones de implementación de los programas
Programa Edúcame Primero, Colombia (EpC)
Contexto de intervención
Rol de facilitadores
Programa Baúl de Juegos
Contexto de intervención
Implicación de la comunidad
Rol de animadores

CONCLUSIONES

REFERENCIAS