HÁBITAT Y PODER

Una aproximación crítica a la comprensión del poder como relación, ejercido a través del dispositivo educativo ambiental plasmado en la Política Nacional de Educación Ambiental (PNEA). El texto expone el hábitat y el ambiente desde las lógicas del pensamiento ambiental complejo, entendidos como conceptos que se construyen en clave del interés de los sujetos políticos que ostentan los medios más potentes para ejercer poder. Se adentra en el debate sobre el discurso de lo sustentable propuesto desde las cumbres ambientales y materializado en políticas públicas. Concluye con un análisis sobre la educación ambiental y su sentido y finalidad en la construcción de determinadas subjetividades para lograr modos de habitar, que en el caso de la PNEA se materializa en las diez estrategias sugeridas en la política.

Prolegómeno

Introducción

CAPÍTULO I
Moral, ética, norma: de La construcción de La subjetividad a Los dispositivos

Preámbulo

Moral. ética, norma como producto del pensar

Tecnociencia en el marco de la moral, ética, norma

Dispositivos de gubernamentalidad

Síntesis

CAPÍTULO II
Ambiente-hábitat, campo de conocimiento como espacialidad de los dispositivos

Preámbulo

Ambiente-hábitar

Breve aproximación al caso colombiano

Ética, hábitat, ambiente

Un nuevo contrato o el mundo rccncanrudo

Poder en escena, materialización del hábitat planeado

Síntesis

CAPÍTULO III
Lo educativo ambiental

Preámbulo

Educación ambiental en Colombia

Políticas públicas

Politica Nacional de Educación Ambiental

Estrategias de la PNEA habitat-ambiente materializado

Sintesis

Conclusiones y consideraciones

Bibliografía