CUADERNOS DE SEMINARIO #9

Esta obra describe temas y problemas relativos a la formación de maestros, como la desigualdad económica y social, los conflictos armados internos y su incidencia en las fronteras, la estandarización de las políticas y currículos, entre otros. Se documentan casos del norte de México-Guatemala, Colombia-Panamá, Colombia-Venezuela, Colombia-Ecuador, Bolivia y Perú; así como experiencias de Argentina, Brasil y Chile

Introducción

Formación de docentes rurales en la frontera norte de México

Formación de docentes rurales en la frontera México-Guatemala: una mirada a la frontera maya

Formación de docentes rurales en América Central y el Caribe: una revisión bibliográfica

Formación de docentes rurales en la frontera colombo-panameña: ?lejos del centro? de los territorios que deciden y benefician la educación de los dos países

Formación de docentes rurales en las fronteras colombo-venezolana y colombo-ecuatoriana, 2006-2016

Formación de docentes rurales en educación intercultural bilingüe (EIB) en la frontera Bolivia-Perú
Estado del arte de la educación rural en Argentina, Brasil y Chile