EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS EN EDUCACION ARTISTICA

GALLO, PATRICIA

$ 430.00 MXN
$ 365.50 MXN
19.88 $
17,47 €
Editorial:
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
Año de edición:
2016
ISBN:
978-958-8687-62-9
Páginas:
86
Encuadernación:
Rústica
$ 430.00 MXN
$ 365.50 MXN
19.88 $
17,47 €
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Prefacio

Agradecimientos

Introducción

Aquella mañana
Julieta Guarín
Reinventar el aprendizaje en la danza tradicional
Hanz Plata Martínez

Responsabilidad con la licenciatura, una biografía
Consuelo Cavanzo

La trayectoria de una experiencia condensada en una estrategia de inclusión Y primera infancia
Claudia Patricia Gallo

El papel de las artes escénicas en el escenario educativo
Egnan Yesid Álvarez

Cuerpo Y movimiento en la educación de la primera infancia
María Elizabeth Gutiérrez Mejia

Educación, arte y pedagogia en el teatro escolar
Henry Wilson León Calderón

La educación artística en el contexto social, mediático y escolar
Lilian Parada Alfonso

Danza creadora Lizbeth Cepeda

La pedagogía aplicada en el tango, la milonga o el vals de pista como baile social en las milongas bogotanas Miguel Ángel Ortega

De encuentros y desencuentros con la memoria, un acercamiento a la pedagogía desde las artes Sonia Rodríguez

La enseñanza de las artes escénicas con niños Javier Delgadillo Molano

La danza no sirve para nada Roberti Vargas

Lunalunar, consultoría en educación experiencial.
Una trayectoria en pedagogía, arte y gestión Helena Neira Díaz
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Tras la consideración de poner la voz de los Licenciados en Educación Artística con énfasis en Danzas y Teatro en artículos para promover en la comunidad académica un estado de encuentro con la experiencia, luego de hacer un ejercicio de investigación para identificar las rutas pedagógicas, artísticas y de gestión, construidas por los maestros desde el análisis de la práctica profesional, emergió un elemento naturalizado por todos en sus discursos: la vivencia convertida en realidad educativa, artística, social y cultural.

La vivencia como lugar recurrente de explicación al ejercicio educativo en artes escénicas, se convierte en una categoría de análisis que desde las mismas sensaciones y percepciones provocadas por la dinámica de los licenciados en contexto, definen la ideación, el sentido, la perspectiva y la consciencia que caracteriza el camino definido como vida profesional de cada egresado.

Las vivencias enunciadas en este texto responden a una manera de ver, sentir e interpretar el mundo de la danza y el teatro, en cada experiencia se pueden identificar fundamentos, imaginarios y realidades que el licenciado pone en escena cuando contextualiza su saber. Por ello el equipo de investigación agradece a los Licenciados que aceptaron el llamado y permitieron compartir su experiencia, su vivencia.

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