EDUCACIÓN EN COMUNIDADES INDIGENAS, LA

FRENTE A SUS PROYECTOS DE VIDA Y LAS RELACIONES INTERCULTURALES, LA

SÁNCHEZ FONTALVO, IVÁN MANUEL

$ 443.00 MXN
24.10 $
21,18 €
Editorial:
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
Año de edición:
2016
ISBN:
978-958-746-078-0
Páginas:
135
Encuadernación:
Rústica
Colección:
EDUCACIÓN

Disponibilidad:

  • EXCLUSIVOS EN dijuris.com 12En stock
  • La-Lib DIJURIS - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALAEn stock
$ 443.00 MXN
24.10 $
21,18 €

SINOPSIS

CAPÍTULO 1. REALIDADES SOCIALES Y CULTURALES DE LAS COMUNIDADES INDÍGENAS

EL ORIGEN DE LA TIERRA

CAPÍTULO 2. ACERCAMIENTO A SUS REALIDADES SOCIO-COMUNITARIAS Y CONVIVENCIALES

CAPÍTULO 3. PRINCIPIOS CONSTITUCIONALES Y LEYES PARA LA EDUCACIÓN EN COMUNIDADES CULTURALMENTE DIFERENCIADAS

CAPíTULO 4. PROCESOS EDUCATIVOS EN EL CONTEXTO NACIONAL

CAPÍTULO 5. REFERENTES DE LA EDUCACIÓN EN COMUNIDADES INDÍGENAS: IDENTIDAD, AUTONOMÍA, TERRITORIALIDAD, SENTIMIENTO DE PERTENENCIA, MULTICULTURALIDAD-INTERCULTURALIDAD E INCLUSIÓN SOCIAL

CAPÍTULO 6. PROCESOS EDUCATIVOS EN LAS COMUNIDADES IKIU, KÁGGABA Y WIWA. DISTRITO DE SANTA MARTA

CAPÍTULO 7. A MANERA DE CUMPLIMIENTOS NO CONCLUSIVOS

CAPÍTULO 8. LIMITACIONES, PROSPECTIVASY DISCUSIONES

LISTA DE REFERENCIAS

El abordar la labor investigariva desde la perspectiva de lo dialógico como una acción verdaderamente humana, es decir, desde las realidades e interacciones comunicativas de los grupos humanos sustentada en la doble reflexividad, no ha sido una tarea fácil. Sin embargo, ha permitido que los acercamientos hayan sido enriquecedores tanto para el investigador y sus grupos de apoyo, como para las mismas comunidades como co-artffices de todo este proceso.

En este libro se presentan, a manera de cumplimientos no conclusivos, las pretensiones sucitadas durante los espacios enriquecedores y los tiempos prolongados convivenciales a los que, desde la realidad experíenciada en las comunidades de Bunkwimake, Gotsezhi y Mulkwakungui, se han denominado como estancias dialógicas, reconociendo en su constructo las luchas y procesos de reivindicación como apuesta por una vida di.gna para sus propias comunidades, evidenciándose de un modo específico la necesidad cada vez más de trabajar por una educación que esté sustentada en la localidad y abierta a los desafíos de las relaciones interculturales en las cuales los individuos y sus colectivos viven complejas adversidades de índole social, política, cultural y económica desde las cuales recrean sus procesos de construcción de saberes y conocimientos desde sus propias y particulares realidades vivenciadas.

Plantear la educación desde un abordaje situado frente a las demandas y expectativas de las comunidades indígenas, es responder de algún modo a su plan de vida, lo cual no puede ser entendido como un final alcanzado, sino un camino recorrido que abre espacios a la discusión amplia, sincera y respetuosa en torno a la educación en contextos cuituralrnente diversos, colmados de saberes con formas y estilos particulares de ejercitar la pedagogía y la enseñanza en sus contextos con contenidos acorde con su legado cultural. Si bien es cierto que los asuntos de la educación inrercultural no son algo novedoso para el siglo XXl, sí implica el poder vivenciarla desde sus propias realidades, desde su modo de vida social comunitaria, reconocerla y valorarla desde su propia cosmovisión, la cual orienta y dirige el pensamiento de los pueblos y todos los ciclos de la vida, es decir, conocerla, entenderla y valorarla desde los principios espirituales que orientan el quehacer cotidiano, su filosofía de la vida y de la naturaleza, expresada en su visión particular de mundo, dado que los procesos de educación al interior de las comunidades indígenas son muy particulares, tantos cuantas son las particularidades de cada población, dado que surgen de los modos, contenidos y formas experienciales con que el grupo social construye y recrea lo que se puede denominar como pedagogías familiares y comunitarias mediadas por la cotidianidad.

Artículos relacionados

  • PERSPECTIVAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES
    DELGADO RODRÍGUEZ, ELVIA SUSANA
    Es te libro sugiere un análisis de las ciencias sociales desde diversos enfoques transdisciplinares, en el contenido se presentan revisiones teórico-metodológicas de las ciencias sociales y las humanidades, bajo la premisa de entender al hombre como un ser social vinculado al medio donde habita y a las actividades e interacciones que desarrolla en la sociedad. En este sentido, ...

    $ 300.00 MXN$ 270.00 MXN

  • LIDERAZGO Y EMPODERAMIENTO
    BONILLA MURILLO, ENRIQUE
    El propósito de Liderazgo y empoderamiento. Competencias para triunfar en la sociedad digital es presentar conocimientos que te ayudarán a alcanzar tus metas académicas y personales. En diez capítulos sintetizamos literatura fundamental para el desarrollo óptimo y ético de las dimensiones de la vida de un ser humano en contexto del siglo XXI. Liderazgo, autoconocimiento, inteli...

    $ 150.00 MXN$ 135.00 MXN

  • ÉTICA - 1.ª ED. 2021
    GAMARRA RUBIO, FERNANDO
    En esta obra aclaramos que la Etica no se impone; de otro lado, fundamentamos por qué ella es absoluta y no relativa como algunos pretenden inculcar basados en que cada uno forma sus normas de conducta a su manera, sin referencia a normas generales o principios éticos universales.Asimismo, explicamos que la moral se fundamenta para todo ser humano, no en la fe sino en la razón ...

    $ 615.00 MXN$ 584.25 MXN

  • DE LA CRISIS A LA EXCEPCIÓN (Y VUELTA)
    AYUSO, MIGUEL
    Tras una primera aproximación al fenómeno de la crisis, se examinan sintéticamente en sendos capítulos los cambios introducidos por la «edad de los derechos» respecto del viejo dogma de la centralidad de la ley y las metamorfosis de la política contemporánea. Un cuarto aporte se fija en la fractura del sistema de relaciones entre los llamados «dos poderes», la Iglesia y el Esta...

    $ 469.00 MXN$ 422.10 MXN

  • DIPLOMACIA Y ACCIÓN CULTURAL AMERICANA EN LA ESPAÑA DE PRIMO DE RIVERA
    CAGIAO VILA, PILAR
    El eje que articula las diferentes aportaciones contenidas en este libro cruza la acción de la diplomacia y de agentes culturales americanos que se emplearon, ya fuera de manera oficial o privada, en promover o participar en iniciativas que tuvieron lugar en la coyuntura de la Dictadura de Primo de Rivera.En el impulso que el régimen se propuso dar a las relaciones con América,...

    $ 679.00 MXN$ 611.10 MXN

  • TRABAJO SOCIAL Y SALUD
    RODRIGUEZ OTERO, LUIS MANUEL
    La obra "Trabajo Social y Salud. El contexto mexicano" representa un referente teórico para la profesión en el campo del Trabajo Social Sanitario y Sociosanitario en México. En los 28 capítulos que constituyen los 5 bloques temáticos del libro, han participado 19 investigadores/as de 11 instituciones de México y España. Los cuales abordan en primer lugar las perspectivas episte...

    $ 659.00 MXN$ 626.05 MXN