CHAMPO SÁNCHEZ, NIMROD MIHAEL / SERRANO SÁNCHEZ, LIDIA INÉS
INTRODUCCIÓN
EL MODELO ECONÓMICO CONSTITUCIONAL MEXICANO Y SU REPERCUSIÓN EN LA DISCIPLINA PRESUPUESTAL
OMAR DAVID JIMÉNEZ OJEDA
I. INTRODUCCIÓN
II. UNA MIRADA A LA EVOLUCIÓN CONSTITUCIONAL DE LA RECTORÍA ECONÓMICA ESTATAL
III. EL CAMBIO DE PARADIGMA
IV. CONCLUSIONES
V. FUENTES
APUNTES SOBRE LA AUTONOMÍA CONSTITUCIONAL DE LOS ORGANISMOS PÚBLICOS LOCALES ELECTORALES Y LOS MECANISMOS PARA SU GARANTÍA
GUSTAVO EMIR REYES PAZOS
I. INTRODUCCIÓN
II. LA AUTONOMÍA COMO PRINCIPIO FUNDAMENTAL DE LA FUNCIÓN ELECTORAL
III. LA AUTONOMÍA DE LOS ORGANISMOS PÚBLICOS LOCALES ELECTORALES A LA LUZ DE LA REALIDAD JURÍDICA Y PRAGMÁTICA
IV. EL CONTROL DE LA AUTONOMÍA EN LAS CONTROVERSIAS CONSTITUCIONALES
V. CONCLUSIONES
VI. FUENTES DE INFORMACIÓN
DEMOCRACIA Y COMBATE A LA CORRUPCIÓN
ANDREA ENRÍQUEZ PEREA TORIJANO
I. INTRODUCCIÓN
II. DEMOCRACIA: EL PODER DE LA SOCIEDAD CIVIL
III. BREVE ANÁLISIS DEL SISTEMA NACIONAL ANTICORRUPCIÓN
IV. PROPUESTA PARA EL COMBATE A LA CORRUPCIÓN
V. CONCLUSIONES
VI. FUENTES
LA JURISDICCIÓN INDÍGENA EN MÉXICO, COLOMBIA Y ECUADOR
ISRAEL SANDOVAL JIMÉNEZ
I. INTRODUCCIÓN
II. ALGUNOS ASPECTOS PREVIOS, AUTODETERMINACIÓN, AUTORIDADES, SISTEMAS NORMATIVOS
III. AUTODETERMINACIÓN
IV. AUTORIDADES INDÍGENAS
V. SISTEMAS NORMATIVOS INDÍGENAS
VI. JURISDICCIÓN INDÍGENA EN EL ESTADO MEXICANO
VII. LA JURISDICCIÓN INDÍGENA EN LAS ENTIDADES FEDERATIVAS
VIII. JURISDICCIÓN EN EL ESTADO COLOMBIANO
IX. JURISDICCIÓN INDÍGENA EN ECUADOR
X. CONCLUSIONES
XI. FUENTES
LA EDUCACION MEXICANA COMO DERECHO HUMANO FRENTE A LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS SUPRANACIONALES
MIGUEL ÁNGEL MORALES SANDOVAL
I. INTRODUCCIÓN
II. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE EDUCACIÓN SUPRANACIONAL
III. FACTORES Y FENÓMENOS QUE INFLUYEN EN LA EDUCACIÓN SUPRANACIONAL
IV. TIPOS DE POLÍTICAS SUPRANACIONALES
V. ORGANIZACIÓN DE LOS ESTADOS IBEROAMERICANOS OEI
VI. LA UNIÓN EUROPEA COMO ORGANISMO INTERNACIONAL PERFECTIBLE
VII. LA ORGANIZACIÓN PARA LA COOPERACIÓN Y EL DESARROLLO ECONÓMICOS OCDE
VIII. LAS NACIONES UNIDAS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA, MEJOR CONOCIDA COMO UNESCO
IX. LA EDUCACIÓN MEXICANA FRENTE A LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS SUPRANACIONALES
X. LAS ÚLTIMAS DOS REFORMAS EDUCATIVAS EN MÉXICO
XI. LA EDUCACIÓN MEXICANA FRENTE A LA PANDEMIA
XII. CONCLUSIONES
XIII. FUENTES
EL DERECHO HUMANO AL AGUA EN MÉXICO. UNA ASIGNATURA PENDIENTE A LA LUZ DE LA REFORMA CONSTITUCIONAL DE 2012
LUIS MANUEL MARTÍNEZ VELA
I. INTRODUCCIÓN
II. EL RECONOCIMIENTO DEL DERECHO AL AGUA EN MÉXICO. ALCANCES Y REPERCUSIONES EN EL ORDEN JURÍDICO MEXICANO
III. EL ARTÍCULO CUARTO CONSTITUCIONAL. DERECHO AL AGUA Y TÉCNICA LEGISLATIVA
IV. PROPUESTA DE MODIFICACIÓN E INCORPORACIÓN DEL DERECHO HUMANO AL AGUA AL TEXTO DEL ARTÍCULO 27º CONSTITUCIONAL
V. LA NECESIDAD DE UNA LEY REGLAMENTARÍA DEL DERECHO FUNDAMENTAL AL AGUA EN MÉXICO
VI. HACIA LA CONFORMACIÓN, SENTIDO Y CONTENIDO DE LA LEY GENERAL DE AGUAS NACIONALES EN MÉXICO
VII. FUENTES
LA PARIDAD DE GÉNERO EN EL CONTEXTO JURÍDICO MEXICANO
LAURA ELOYNA MORENO NANGO
I. INTRODUCCIÓN
II. ANTECEDENTE JURISDICCIONAL DE LA REFORMA DE PARIDAD
III. LA PARIDAD DE GÉNERO EN MÉXICO
IV. REFORMA CONSTITUCIONAL LA PARIDAD EN TODO
V. CONCLUSIONES
VI. FUENTES
LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS EN EL DEBIDO PROCESO Y LA PRUEBA
LUIS ALONSO HAGELSIEB DÓRAME
I. INTRODUCCIÓN
II. DEBIDO PROCESO
III. OBJETO DEL PROCESO PENAL
IV. ESCLARECIMIENTO DE LOS HECHOS
V. PRUEBA
VI. EXCLUSIÓN DE LA PRUEBA
VII. PRUEBA ILÍCITA
VIII. CONCLUSIONES
IX. FUENTES
TIPIFICACIÓN DE LA VIOLENCIA OBSTÉTRICA ¿UN MECANISMO PENDIENTE EN EL RECONOCIMIENTO DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER?
MTRA. LIDIA INÉS SERRANO SÁNCHEZ y DR. NIMROD MIHAEL CHAMPO SÁNCHEZ
I. INTRODUCCIÓN
II. VIOLENCIA OBSTÉTRICA EN EL PANORAMA DE LOS DERECHOS HUMANOS
III. VIOLENCIA OBSTÉTRICA EN LA AGENDA DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS
IV. TIPIFICACIÓN DE VIOLENCIA OBSTÉTRICA
V. ANÁLISIS TÍPICO DEL DELITO DE VIOLENCIA OBSTÉTRICA
VI. FUENTES
De los instrumentos internacionales se desprende que los sistemas de justicia juveniles deben respetar los derechos humanos de niñas, niños y adolescentes (NNA); observar todas y cada una de las garantías del debido proceso; tener una finalidad educativa y resocializadora y; observar principios fundamentales: interés superior de NNA, autonomía progresiva, mínima intervención, protección integral y especialidad. El Comité de los Derechos del Niño ha promovido como parte de los sistemas de justicia juvenil las formas de justicia alternativa y restaurativa. Tanto México como España han implementado sistemas especializados en materia de justicia juvenil en los que se contempla la existencia de estas formas de justicia que tienen como finalidad la reintegración y óptimo desarrollo de la persona menor de edad, reconociendo a la víctima como parte activa dentro del proceso. El presente trabajo inicio durante la elaboración de la Tesis Doctoral, en la que por cuestiones de pertinencia se tuvo que dejar fuera ciertos temas que ahora se desarrollan. Esto gracias al apoyo de la Dirección General de Asuntos del Personal Académica de la Universidad Nacional Autónoma de México la cual me ha otorgado una Beca Posdoctoral bajo la tutoría del Doctor Raúl Contreras Bustamante.
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