MAESTRÍAS Y DOCTORADOS EN EDUCACIÓN

POLÍTICAS, DISCURSOS, IMAGINARIOS Y PRÁCTICAS DE CALIDAD

MARÍN GALLEGO, JOSÉ DUVÁN / VÉLEZ DE LA CALLE, CLAUDIA / GONZÁLES LLONTOP, ROSA

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28.12 $
24,70 €
Editorial:
UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA CALI
Año de edición:
2018
ISBN:
978-958-5415-21-8
Páginas:
183
Encuadernación:
Rústica - Pasta blanda

Disponibilidad:

  • EXCLUSIVOS EN dijuris.com 12Libro físico - salida Inmediata
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Prólogo

Capítulo I
El problema de investigación planteamiento del problema

Capítulo II
Marco de referencia estado de la cuestión

Capítulo III
Políticas de gestión de la calidad: origen y antecedentes internacionales supuestos preliminares

Capítulo IV
Referentes nacionales de políticas de calidad para maestrías y doctorados en educación en Colombia

Capítulo V
Referentes de política institucional para la calidad de las maestrías y doctorados

Capítulo VI
Diseño metodológico

Capítulo VII
Análisis de la información

Capítulo VIII
Discusión de los resultados de la investigación

Conclusiones generales
Bibliografía

La misión de las instituciones de educación superior (IES) constituye el punto de apoyo y una especie de pilote para construir su identidad y determinar su existencia, su quehacer y su posición ante la sociedad, a fin de satisfacer, con excelencia, las necesidades; y la principal es comprender el tema de la calidad de la educación.

Se tiene, entonces, que la calidad es un problema para la IES, ya que no disponen de criterios precisos y conceptualmente definidos para su determinación como objeto. Son muchos y muy variados los conceptos que sobre calidad existen en el mundo y desde diferentes ámbitos y ángulos: políticos, económicos, jurídicos y epistemológicos.

Con base en lo anterior y en los planteamientos aquí desarrollados, esta investigación se ha propuesto develar las relaciones significativas (tensiones y tendencias) que se dan entre las políticas, los discursos, las prácticas y los imaginarios sobre gestión de la calidad en maestrías y doctorados en educación en las tres universidades que han participado en el estudio: Universidad Santo Tomás (Bogotá, Colombia), Universidad de San Buenaventura (Cali, Colombia) y Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (Lambayeque, Perú).

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