MANUAL DE TERAPIA DE CONDUCTA EN LA INFANCIA

Editorial:
DYKINSON
Año de edición:
ISBN:
978-84-9085-760-1
Páginas:
732
Encuadernación:
Rústica

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INTRODUCCIÓN, Mª Isabel Comeche Moreno y Miguel A. Vallejo Pareja 21

1. CARACTERÍSTICAS DE LA INTERVENCIÓN TERAPÉUTICA EN LA INFANCIA. INDICACIONES PARA LA PRÁCTICA CLÍNICA, Inmaculada Moreno García

2. LA EVALUACIÓN DE LOS TRASTORNOS INFANTILES, Lourdes Ezpeleta Ascaso

3. MIEDOS Y FOBIAS INFANTILES, Francisco Xavier Méndez Carrillo, Mireia Orgilés Amorós y José Pedro Espada 1

4. TRASTORNOS DE ANSIEDAD INFANTIL, Mireia Orgilés Amorós, José Pedro Espada Sánchez y Francisco Xavier Méndez Carrillo

5. ANSIEDAD SOCIAL EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA, Alexandra Morales Sabuco, José Pedro Espada Sánchez, Mireia Orgilés Amorós y Francisco Xavier Méndez Carrillo

6. DEPRESIÓN, María Paz García-Vera y Jesús Sanz

7. ABUSO SEXUAL Y MALTRATO INFANTIL, Blanca Mas Hesse y Miguel Ángel Carrasco Ortiz

8. TRASTORNOS DE LA EXCRECIÓN: ENURESIS Y ENCOPRESIS, Mª Isabel Comeche Moreno y Laura Domingo Comeche

9. PROBLEMAS Y TRASTORNOS DEL SUEÑO EN LA INFANCIA, Mª Isabel Comeche Moreno y Miguel Ángel Vallejo Pareja

10. PROBLEMAS DE ALIMENTACIÓN EN LA INFANCIA, Mª Isabel Comeche Moreno

11. PROBLEMAS COTIDIANOS DEL COMPORTAMIENTO INFANTIL, Miguel Ángel Díaz-Sibaja y Marta Isabel Díaz García 453

12. TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE Y TRASTORNO DE CONDUCTA, Miguel Ángel Díaz-Sibaja

13. HIPERACTIVIDAD EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA, Inmaculada Moreno García 14. TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO (TEA), Ángeles Brioso Díez

15. ENFERMEDADES CRÓNICAS EN LA INFANCIA: ASMA BRONQUIAL Y DIABETES INFANTO-JUVENIL, Mª Isabel Comeche Moreno y Laura Domingo Comeche

16. DOLOR CRÓNICO Y PROCEDIMIENTOS DOLOROSOS EN LA INFANCIA, Marta Isabel Díaz García

ANEXO 1: TÉCNICAS DE VISUALIZACIÓN PARA EL ALIVIO DEL DOLOR 729

La intervención psicológica en la infancia es un ámbito creciente de interés asistencial y de investigación. Hoy día no es aceptable, afortunadamente, minimizar los problemas de los niños y tratarlos como si fueran adultos. Se impone, por tanto, el estudio específico de los problemas infantiles y la necesidad de abordarlos dentro de un marco evolutivo y multidimensional en el que, además de la edad y características del niño, se tengan en cuenta la singularidad de cada uno de los contextos en los que se desarrollan las experiencias infantiles. Cada capítulo ofrece un apartado final de "aspectos prácticos" en el que, de forma específica, se expone un ejemplo de aplicación práctica de las técnicas de modificación de conducta al tratamiento de cada problema o trastorno.